htuemyataung wrote:

---

ခက္ေတာ့တာပါပဲ။ သားလည္း ဘာမွမေျပာခ်င္တာနဲ႔ လွည့္ထြက္ခဲ့တယ္။
(ကိုယ့္ေလာက္မသိေသးဘူးထင္ရတဲ့သူကိုရွင္းျပႏိုင္ဖို႔ ဘယ္ေလာက္ေတာင္အခက္အခဲေတြႀကံဳဖူးထားၿပီလဲေတာ့မသိဘူး လက္ေလွ်ာ့ထားသူလို႔ေတာ့သိလိုက္ရၿပီ)

အမွန္ဆို မာလကာပင္ႀကီးကို သား တက္ခူးစားလို႔ရသလို သူလည္း တက္ခူးစားလို႔ ရတာပဲ။
(ဆန္းသစ္တီထြင္မႈကို တားဆီးပိတ္ပင္ ရႈံ႕ခ်သူရွိတတ္တာမွန္ေပမယ့္ အားေပးခ်ီးေျမွာက္သင့္သူကို သိျမင္နားလည္ေျမေတာင္ေျမွာက္ေပးတတ္တဲ့ဆရာသမားေတြလည္းရွိတတ္ပါတယ္ေလ၊ "၀"မရွိပဲ "၀ိ"လုပ္ၿပီး အတတ္ဆန္းထြင္ ထင္ရာလုပ္ေနသူတိုင္းကို လႊတ္ေပးထားလွ်င္ "မတ္တပ္ရပ္လို႔လမ္းမွာငို ပရြက္ဆိတ္ညိဳကိုက္လို႔ဗ်ဳိ" ဆိုတာလို ထမင္းငတ္ကုန္တတ္ယံုသာမက ေလာကႀကီးကိုျပႆနာရွာသူေတြျဖစ္လာတတ္တဲ့အေရး ေမွ်ာ္ေတြးဆင္ျခင္သိထားတဲ့ တာ၀န္ရွိသူ ဆရာႀကီးေတြကေတာ့ ပဲ့ျပင္ၾကမွာအမွန္ပဲ။ ျမင္းေကာင္းကို ႀကိမ္တို႔စရာမလိုဘူးဆိုေပမယ့္ ေျပးတဲ့ကိစၥေလာက္မွာပဲ သူအသံုးက်တာပါေလ၊ ျမင္းဆိုတာ ထရိန္နာႏွင့္ ဘာဆိုင္တာမွတ္လို႔။ ႀကိမ္တို႔ခံရဖူးတာကို နာက်ည္းခါးသီးေနသူေတြ ေတြ႕ဖူးပါရဲ႕ကြယ္ ႀကိမ္တို႔ဖို႔မလိုေအာင္ ျမန္ဆန္သန္စြမ္းၿပီးစိတ္အားထက္သန္ အကင္းပါးေၾကာင္း အခြင့္အခါအေနအထားၾကည့္ၿပီး ယံုၾကည္ေအာင္ ေဖၚထုတ္ႏိုင္စြမ္းမရွိခဲ့ေသးတာ ေမ့ေလ်ာခ်င္ေယာင္ေဆာင္ေနၾကတာပဲ ျဖစ္ၾကမွာပါ။)
ဒါမွမဟုတ္ရင္လည္း သားခူးလာတဲ့ မာလကာသီးေတြထဲက သူ႔ကို နည္းနည္း ခြဲေပးလို႔ရတာပဲ။ ခုေတာ့ ႏွစ္ေယာက္လံုး ငတ္ၾကရတယ္။
(ရိုင္းလိုက္တဲ့ အေတြး၊ ဒင္း(သင္း)ေရးတာကို ေငးေမွ်ာ္အားက် တုပလိုသူ/ ခံစားခ်က္ကူး ရူးႏွမ္းလိုသူ ဒီလိုလူေတြအေပၚ စာေအာ္ကာ ဆိုျပဖူးတာေလာက္ႏွင့္ ဗဟုသုတ တူးဆြျဖန္႔ေ၀ ေနႏိုင္ေပၿပီဆိုၿပီး ဆရာေတြကိုကေလကေခ်လိုလို အေနထား စိတ္မွေကာင္းေသးရဲ႕လား မသိ။)
တကယ္ဆို သားက သူမ်ားအပင္ကို ခိုးခူးတာ မဟုတ္ပါဘူး။ အပင္ပိုင္ရွင္ အေဒၚႀကီးကကို ခူးစားေလ လို႔ ခြင့္ျပဳထားၿပီးသားပါ။
(ပိုင္ရွင္ကခြင့္ျပဳထားတယ္ဆိုတာဆရာႀကီးမသိထားဘူးလို႔ ေသခ်ာေနျပန္ၿပီလား၊ စားလိုက စားခြင့္ရေနသည့္တိုင္ အလိုဆႏၵ ကန္႕သတ္ထိန္းခ်ဳပ္ ဘရိတ္အုပ္ၾကရတဲ့အေရး သတိ ဆိုတာေလး မျပည့္စံုေသးတဲ့ကိစၥ ကေလးဘ၀က မသိနားမလယ္တာကိုထားပါ၊၊ မေသခင္ေတာင္ သိမသြားဘူးလားဟာ)


ဒါေပမယ့္ သားကလည္း မတီးဘဲ မျမည္ခ်င္ဘူးေလ။ ဆရာႀကီးက မေမးေတာ့ သားလည္း ေျပာမျပျဖစ္ေတာ့ဘူးေပါ့။
(အခုေတာ့လည္း ဘယ္သူကရိုက္စစ္ေနလို႔ တရားခံရွာသလိုလိုလုပ္ရင္းက ကိုယ့္အထုပ္ ကိုယ္ေျဖျပေနမိတာလဲ)

အဲဒီေန႔ကစၿပီး သားလည္း ဆရာႀကီးကို သတိထားၿပီး ေစာင့္ၾကည့္ေနမိေတာ့တယ္။
(မေသခင္ အဆိပ္ေတြနင္ျဖန္႕ခဲ့တာ တို႔တေတြရွင္းရဦးမွေပါ့ဟယ္)

ဒါနဲ႔မ်ားေတာင္ ေမေမက ေျပာေသးတယ္။
"သား.... ေက်ာင္းစာကို ႀကိဳးစားသင္ေနာ္"
"ဘာျဖစ္လို႔လဲ"
"အဲဒါမွ ပညာေတြ အမ်ားႀကီး တတ္မွာေပါ့"
"ပညာေတြ အမ်ားႀကီးတတ္ေတာ့ ဘာလုပ္မွာလဲ"
"သားတို႔ေက်ာင္းမွာ ေက်ာင္းအုပ္ဆရာႀကီး ျပန္လုပ္လို႔ရတာေပါ့"
သားက ကပ်ာကရာ ေခါင္းခါျငင္းမိတယ္။
"ဟာ... မလုပ္ခ်င္ပါဘူး"
"ဘာျဖစ္လို႔လဲ သားရဲ႔"
"ဟာ... ဟင့္အင္း....... မလုပ္ခ်င္ပါဘူး"
(စည္းစနစ္တက် သင္ၾကားျခင္း/သင္ယူျခင္း လုပ္ငန္းမ်ားအေပၚ လူအမ်ားစုအတြက္ မည္သို႔အက်ဳိးျပဳႏိုင္သည္ကို အေသအျခာနားမလယ္ႏိုင္ပဲ ထိုလုပ္ငန္းမ်ားသည္ ထူးခၽြန္ထက္ျမက္သူမ်ားအတြက္ အသိဥာဏ္ကင္းမဲ့စြာ ပိတ္ပင္တားဆီး အျပစ္မကင္းေသာလုပ္ရပ္မ်ား အျဖစ္ အဆိုးျမင္ကာ မိမိသာအမွန္သိသည္ထင္ေနျခင္းကိုေဖၚထုတ္ပါသည္)
ဘာျဖစ္လို႔လည္းဆိုေတာ့ ေမေမ့ကို သားမေျပာျပဘူး။ ဘယ္ေတာ့မွ မေျပာျပဘူး။

( တာရာမင္းေ၀ ၏ ေရႊအေတာင္ပံမွာ ဒဏ္ရာေတြ ျပန္ေကာင္းလာတဲ့တစ္ေန႔ စာအုပ္မွ )

htuemyataung wrote:

---

khin myar ca soute yann taw tar co

tell nyne tar pot

hoat tal mat lar

taryarminwai loute nee par sar oat ta ku loute tg ma yae nyne pal nae myar

htuemyataung wrote:

---

အၾကည့္မ်ား

`ဟိုးအေရွ႕မွာ မီးေရာင္´
ပထမလူ။ ။ `မီးေရာင္ဆီေရာက္မွ ကိုယ့္ကိုယ္ကို ေသေသခ်ာခ်ာ ျပန္ၾကည့္ရဦးမယ္´
ဒုတိယလူ။ ။ `ပတ္၀န္းက်င္ႀကီးကို အရင္ၾကည့္ပစ္လုိက္မယ္ဗ်ာ´
တတိယလူ။ ။ (အတန္ၾကာသည္အထိ တိတ္ဆိတ္ေနၿပီးမွ) `ကၽြန္ေတာ္ကေတာ့ မီးအိမ္ထြန္းသူကို အရင္ၾကည့္မယ္ဗ်ာ´

(အသိတရား
အသိပညာရွိလာလွ်င္/ တရားအသိရွိလွ်င္ မိမိအေလ့အထ အျပဳအမူမ်ားကို ဆန္းစစ္ ထိန္းသိမ္းျပဳျပင္ႏိုင္ေရးအတြက္ ေလ်ာ္ကန္ အသံုးက်ေပမည္ဟု
ေမွ်ာ္ကိုးမွန္းဆ လက္ခံသူမ်ားရွိၾကသည္။

အသိပညာရွိလာလွ်င္/ တရားအသိရွိလွ်င္ ပတ္၀န္းက်င္ကို ျပဳျပင္လမ္းျပလ်က္ ေကာင္းက်ဳိးခ်မ္းသာမ်ား ေဖၚေဆာင္ရယူႏိုင္ရန္ အသံုးက်ေပမည္ဟု
ေမွ်ာ္ကိုးမွန္းဆ လက္ခံသူမ်ားလည္းရွိၾကသည္။

အမွန္တရားအား စူးစမ္းလိုၿပီ အသိပညာကို ခ်စ္ျမတ္ႏိုးကာ ပညာရပ္မ်ားအေပၚ ခံုမင္ႏွစ္ၿခိဳက္ရွာေဖြလိုက္စားသူမ်ားလည္းရွိၾကပါသည္။

ေအ၇ာေမ)
=======================
အနိမ့္အျမင့္

`ဟာ...ၾကည့္စမ္း၊ ကမ္းပါးစြန္းက သစ္ပင္ႀကီးဟာ မုိးထိေအာင္ ျမင့္တက္သြားပါလား´
ေလသံ တဟူးဟူးၾကားမွာပဲ၊ အေဖာ္ျဖစ္သူ ျပန္လည္ေျဖၾကား၏။
`သစ္ပင္က ျမင့္တက္သြားတာ မဟုတ္ဘူး၊ က်ဳပ္တို႔က ေခ်ာက္ထဲက်ေနတာဗ်´

(ကြာဟခ်က္
အသိဥာဏ္ နိမ့္ပါးလြန္းေနပါက မွန္ကန္စြာသံုးသပ္ႏိုင္ျခင္းမရွိတတ္ၾကပါ၊
မိမိ၏ အားနည္းခ်က္လိုအပ္ခ်က္တို႔ကိုပင္ တိက်ေသျခာေအာင္ရႈျမင္ စိစစ္ႏိုင္စြမ္းမရွိပဲ
ကဲြျပားျခားနားမႈျမင္ေတြ႕လွ်င္ အထင္ႀကီးလြန္းျခင္း အထင္ေသးလြန္းျခင္းမ်ားျဖစ္တတ္ေပ၏။

ေအ၇ာေမ)
===============================

စာေမးပြဲ

`မေျဖဘူးလား´
`ဟုတ္ကဲ့´
`မရဘူးလား´
`ဟုတ္ကဲ့´
ဆရာမေလး လွည့္ထြက္သြား၏။ ကၽြန္ေတာ္ မေျဖႏုိင္ေသာ စာေမးပြဲျဖစ္ပါသည္။ ရုိးသားေက်နပ္စြာ စြန္႔လႊတ္ခဲ့ေသာ ေအာင္ျမင္မႈတစ္ခုလည္း ျဖစ္ပါသည္။ သို႔ေသာ္လည္း ကိုယ့္ကိုယ္ကို ေက်နပ္ပါသည္။
ရႈံးနိမ့္ခဲ့ရသည့္ စာေမးပြဲျဖစ္သည့္တုိင္ . . .
ေျဖဆိုသူ ကုလားထုိင္မွာ . . .
ကၽြန္ေတာ္ ဘုရင္ထုိင္ ထုိင္ျဖစ္ခဲ့ေလသည္။
(အသိအမွတ္ျပဳ လက္မွတ္
ေအ၇ာေတာ့ မကၽြမ္းက်င္မပိုင္ႏိုင္ေသာ လုပ္ငန္း/ပညာရပ္တစ္ခုအတြက္
ကၽြမ္းက်င္တတ္ေျမာက္ေၾကာင္း အသိအမွတ္ျပဳေအာင္လက္မွတ္တို႔ ျဖစ္သည့္နည္းျဖင့္ ရယူသိမ္းဆည္း ကိုင္ေဆာင္မထားလိုပါ။
လက္မွတ္ေပးအပ္ခဲ့သူမရွိမရွိထားေသာ္လည္း ေအ၇ာမွာအမွန္တကယ္တည္ရွိေနတဲ့ ဂုဏ္ယူဖြယ္အရည္အခ်င္းအခ်ဳိ႕ (ဥပမာ သိကၡာ စသည္)တို႔အေပၚ (လက္မွတ္ရွိထားေတာင္ အမွန္မကၽြမ္းက်င္မတတ္သိျဖစ္ေနရွာေသးလွ်င္ ေထာက္ခံခ်က္မရွိတဲ့ဟာေတြအတြက္ စိတ္ခ်ရပါမည္လားဟု) ေလ်ာ့ပါးေတြးထင္ခံရစရာ မျဖစ္ေစလိုေပ၊
ေအ၇ာေမ)
=========================
posted my htuemyataung(ghostrider.766@gmail.com)

htuemyataung wrote:

---

khin myar tg thu loute yae tat lar??

thu loute lu thi myar lar??

thu lo taw lar??

???? wrote:

---

ဟာ ေတာ္လိုက္တာဗ်ာ....ၾကည့္စမ္း တာရာမင္းေ၀ ရဲ့ကဗ်ာေတြနဲ. တစ္ျခားဆီပဲ
ဒီလိုကဗ်ာ မ်ိဳးကိုေရးျပီး တာရာမင္းေ၀ထက္ ပိုေတာ္ေၾကာင္း သက္ေသျပနို္ငတဲ့
မဧရာေမ စိတ္ဓါတ္ကိုေတ့ာေလးစားသြားျပီဗ်ာ..............

htuemyataung wrote:

---

thanks a lot to
ko tay lay
and black pirate